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国家级师资培训

2012-2013年度国家师资培训中期学员小结
发布时(shi)间: 2013-05-17 12:38:26 作者: 浏览次数:

国培(pei)中期心得(de)体(ti)会  

湖北轻工国培美术班   福建省南安职业中专学校(xiao)  刘(liu)湘南  

  318日(ri)起在武汉轻(qing)工职业技术学(xue)院(yuan)我非(fei)(fei)常荣幸参(can)加了(le)(le)美术设计与制(zhi)作(zuo)专(zhuan)业国家级骨干教(jiao)师培(pei)(pei)训(xun)。这(zhei)一(yi)(yi)(yi)段时(shi)间,听(ting)讲座(zuo),学(xue)习先进的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理论,深入(ru)企(qi)业实(shi)践,观(guan)摩企(qi)业生产过(guo)程,对于(yu)我来说,确实(shi)是一(yi)(yi)(yi)个非(fei)(fei)常难得的(de)(de)(de)机会(hui)。通过(guo)培(pei)(pei)训(xun),我更(geng)加全(quan)面地(di)了(le)(le)解了(le)(le)美术设计与制(zhi)作(zuo)专(zhuan)业识,拓展了(le)(le)视野,与各兄(xiong)弟学(xue)校交(jiao)流(liu)成功的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)经验,更(geng)新了(le)(le)自己的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)观(guan)念,受益匪浅。既有(you)理论上的(de)(de)(de)提高(gao),又(you)有(you)实(shi)践知(zhi)识和技能上的(de)(de)(de)感受与体(ti)会(hui),更(geng)有(you)教(jiao)学(xue)技艺上的(de)(de)(de)增长。现将(jiang)我这(zhei)一(yi)(yi)(yi)个多月的(de)(de)(de)国培(pei)(pei)学(xue)习情(qing)况和体(ti)会(hui)汇报如下(xia):  

u 教学(xue)观念的(de)更新  

首先是听取了杜波涛教授的《德国“双元制”教学法》讲座,主要了解德国先进职业教育教学理论和方法与及双元制在亚博游戏的应用。通过听取有关专家的讲座和报告,使我感到在今后的教育路途中争取做到: 1、在今后(hou)的教学中(zhong)一(yi)定要(yao)做(zuo)到(dao)教书(shu)先育(yu)人(ren),理论(lun)与实践相结合(he)。2、更深刻地(di)理解(jie)了职业教(jiao)育在(zai)社会上的地(di)位和作用(yong),增强了扎根职业教(jiao)育的决心和信(xin)心。3、正确地(di)(di)(di)认(ren)识(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),理性地(di)(di)(di)看(kan)待教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)身(shen)份和(he)地(di)(di)(di)位。 挂在中(zhong)职(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)师(shi)嘴边的(de)(de)(de)一(yi)句话: 学(xue)(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)“双差生(sheng)(sheng)”,即学(xue)(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯和(he)成(cheng)绩差及思想品德(de)差。但(dan)是(shi),这(zhei)些(xie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在玩游戏的(de)(de)(de)时候差吗?每一(yi)个学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有成(cheng)功的(de)(de)(de)一(yi)面,只不(bu)过这(zhei)些(xie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)应试教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)失(shi)败者,若正确地(di)(di)(di)加以(yi)引导,假(jia)以(yi)时日学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也会取得其(qi)他方面的(de)(de)(de)优异(yi)成(cheng)绩。关键是(shi)教(jiao)师(shi)不(bu)应该认(ren)为(wei)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)可教(jiao),任其(qi)发(fa)展(zhan)下去(qu),学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)丧失(shi)学(xue)(xue)(xue)习(xi)兴趣,失(shi)去(qu)学(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)(de)动(dong)力(li),破罐破摔,成(cheng)为(wei)不(bu)合格的(de)(de)(de)毕(bi)业(ye)生(sheng)(sheng)。职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要组(zu)成(cheng)部(bu)分,职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)本质是(shi)帮助人们获得技(ji)术型、技(ji)能(neng)型职(zhi)(zhi)业(ye)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)和(he)资格,个体的(de)(de)(de)职(zhi)(zhi)业(ye)化过程始(shi)终(zhong)需要职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)支撑(cheng),职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)直接将人由潜在劳动(dong)力(li)转(zhuan)化为(wei)现实劳动(dong)力(li),职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)在社会经(jing)济(ji)发(fa)展(zhan)中(zhong)处于不(bu)可替代的(de)(de)(de)地(di)(di)(di)位,发(fa)展(zhan)职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)已经(jing)成(cheng)为(wei)多(duo)数(shu)国(guo)家和(he)国(guo)际性组(zu)织的(de)(de)(de)共识(shi)。要站(zhan)在建(jian)设和(he)谐社会的(de)(de)(de)高(gao)度和(he)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)发(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)立场上,关爱和(he)教(jiao)育(yu)每一(yi)位学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)期(qi)间,培养多(duo)方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li),改(gai)正不(bu)良(liang)行为(wei)习(xi)惯,成(cheng)为(wei)遵纪(ji)守法的(de)(de)(de)公民(min)和(he)社会有用(yong)的(de)(de)(de)人才。  

u 专业知识的更(geng)新  

培训班的大部分学员毕业于2000年(nian)前,在高(gao)校读书时(shi)候没有接触(chu)过计算机,对于软(ruan)件的运用几(ji)乎(hu)为零(ling),为了提(ti)高(gao)教师自身的专业(ye)技能和适(shi)应社会的发(fa)展,学院安排了尹燕老师为我们进行《CorelDraw》矢(shi)量绘图软件教学(xue)(xue)(xue)(xue),通过二周(zhou)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习使(shi)我(wo)们(men)(men)基(ji)本掌握该软件的(de)(de)操作,并能独立(li)完成作品设计操作。向书(shu)荣(rong)老(lao)师(shi)(shi)讲授(shou)了《广(guang)告材(cai)料(liao)(liao)与工艺实训》,张爱群老(lao)师(shi)(shi)讲授(shou)了《印(yin)刷(shua)与输出》,使(shi)我(wo)们(men)(men)学(xue)(xue)(xue)(xue)习到(dao)了现在社会(hui)最(zui)新的(de)(de)广(guang)告材(cai)料(liao)(liao)与行情,最(zui)新的(de)(de)印(yin)刷(shua)技术及理念。通过几位老(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)讲授(shou),我(wo)为他(ta)们(men)(men)渊(yuan)博的(de)(de)专业知(zhi)识所折服,对他(ta)们(men)(men)高(gao)深的(de)(de)专业素养和高(gao)度(du)的(de)(de)教书(shu)育人的(de)(de)敬业精神(shen)而赞叹,他(ta)们(men)(men)无私的(de)(de)把讲授(shou)的(de)(de)方法及所教内容所有课(ke)件全部给了我(wo)们(men)(men)学(xue)(xue)(xue)(xue)员,令我(wo)们(men)(men)非常感(gan)动。在他(ta)们(men)(men)身上,治学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)严谨(jin)和诲人不倦的(de)(de)精神(shen)竟然结(jie)合得(de)那么完美,我(wo)真切感(gan)受到(dao)了名师(shi)(shi)的(de)(de)风(feng)采,这(zhei)些都(dou)会(hui)成为今后我(wo)学(xue)(xue)(xue)(xue)习的(de)(de)楷模。  

u 开拓了视野(ye)  

    这(zhei)(zhei)次培训,学(xue)院(yuan)基地还让我们到(dao)婺(wu)源写生(sheng)学(xue)习。这(zhei)(zhei)一次写生(sheng)收(shou)获丰富,一方(fang)面加深了(le)对古建筑(zhu)的(de)感(gan)(gan)性认识(shi),积(ji)累了(le)传统的(de)建筑(zhu)知(zhi)(zhi)识(shi),地理(li)知(zhi)(zhi)识(shi)、风水学(xue)知(zhi)(zhi)识(shi)、规(gui)划知(zhi)(zhi)识(shi)、古代环保知(zhi)(zhi)识(shi)及各(ge)种(zhong)其它人文知(zhi)(zhi)识(shi),了(le)解(jie)了(le)中国先贤(xian)的(de)智慧与(yu)能巧;另一方(fang)面也积(ji)累了(le)许多(duo)资料和图片,为艺术创作与(yu)进(jin)一步的(de)理(li)论研究收(shou)集(ji)了(le)良(liang)好的(de)素材。在(zai)这(zhei)(zhei)里(li)我们看到(dao)了(le)美丽的(de)风景,还有感(gan)(gan)受到(dao)了(le)那淳朴(po)的(de)乡村乡情,在(zai)写生(sheng)中同学(xue)之间的(de)互帮互助(zhu)(zhu)的(de)那份友谊,老师在(zai)我们画画和生(sheng)活上的(de)帮助(zhu)(zhu),这(zhei)(zhei)一切(qie)将(jiang)永远珍(zhen)藏于(yu)心。  

在培(pei)训期间,根据(ju)学科(ke)教学需要和安(an)排,我们(men)参观考(kao)察了(le)(le)武汉簰洲湾广告(gao)印务(wu)、四海广告(gao)公(gong)司等,通过(guo)参观,使我们(men)增强(qiang)了(le)(le)见识,加(jia)强(qiang)了(le)(le)理论和实践的(de)结合,对(dui)于(yu)我们(men)今后的(de)教育教学和实训室建设的(de)思路,提供(gong)了(le)(le)一个很好的(de)契(qi)合点。通过(guo)参观考(kao)察企业,感知(zhi)了(le)(le)亚博游戏,开阔了(le)(le)眼界,更新了(le)(le)观念(nian)。  

u 搭建了交流的平台  

这次参加培训的老师们是来自全国28个(ge)省、市(shi)、自治区的(de)(de)一线骨干教师,一个(ge)多月的(de)(de)共同学(xue)习(xi)和生活,已经使我们之间建(jian)立了(le)深厚的(de)(de)友谊。亚(ya)博游(you)戏中(zhong)职国培基地不(bu)但(dan)为(wei)我们提供(gong)了(le)良好(hao)的(de)(de)学(xue)习(xi)环境(jing),而且为(wei)我们学(xue)员之间的(de)(de)交(jiao)流(liu)和讨论提供(gong)了(le)广阔的(de)(de)平台。早在(zai)培训(xun)之初,就有班委主动建(jian)立了(le)QQ群,通过群里交(jiao)流学习(xi)。通过交(jiao)流和探讨(tao)活(huo)动,我们互(hu)相了(le)解了(le)各个(ge)兄弟学校发展的状(zhuang)况,获得了(le)教学改革、课(ke)程设置(zhi)、实训室建设等(deng)许(xu)多方(fang)面(mian)很(hen)多好的成功经(jing)验和信息,一(yi)个(ge)多月建立起(qi)来的深(shen)厚友(you)谊已经(jing)冲破了(le)地(di)域和年龄的限制,这里就像一(yi)个(ge)其乐融融的大(da)家庭,每(mei)(mei)个(ge)人每(mei)(mei)一(yi)天(tian)都会(hui)毫不保(bao)留地(di)一(yi)起(qi)分(fen)享(xiang)经(jing)验和心得,学习(xi)过程中互(hu)相鼓励(li)和帮助,生活(huo)中互(hu)相照顾。  

接(jie)下来的(de)(de)一(yi)个来月的(de)(de)时间(jian),我们将倍(bei)加珍惜时间(jian)与机会,在基地(di)领导、老师的(de)(de)帮(bang)助(zhu)(zhu)、指导下,借助(zhu)(zhu)这个平台积(ji)极投入学习(xi)争取顺利完成培训工(gong)作。  

 


 

国培学(xue)习随笔(bi)    

作者: 湖北轻工(gong)国培机械(xie)班   兰州(zhou)市经济管(guan)理干部学校   张(zhang)小玲(ling)    

三月中旬,我们参加了由国家教育部、财政部共同组织实施的“国培计划”---中(zhong)等职业学(xue)(xue)校(xiao)专业骨干教师国家级培(pei)训(xun)项目的(de)学(xue)(xue)习。首先我(wo)们(men)(men)要感(gan)谢国家对中(zhong)等职业教育(yu)的(de)支持和重视,让(rang)我(wo)们(men)(men)有了一(yi)个(ge)相互(hu)交流、相互(hu)学(xue)(xue)习、相互(hu)提高的(de)平台;其次要感(gan)谢学(xue)(xue)校(xiao)领(ling)导给予我(wo)们(men)(men)这样(yang)一(yi)个(ge)很难得的(de)学(xue)(xue)习机会。通过现阶段的(de)学(xue)(xue)习使我(wo)们(men)(men)深(shen)深(shen)感(gan)受到(dao)了培(pei)训(xun)基地老(lao)师的(de)敬爱和善,同学(xue)(xue)之间团结互(hu)助,生活快乐充实,再度品(pin)尝到(dao)了收获的(de)喜悦(yue)。现将我(wo)们(men)(men)的(de)学(xue)(xue)习感(gan)悟分享如下:    

1、生活(huo)中(zhong),以心换心,真诚相待。    

要(yao)想成(cheng)为(wei)(wei)一(yi)名优(you)秀(xiu)的(de)人(ren)民(min)教师(shi)(shi),我们首(shou)先要(yao)爱学(xue)生(sheng)(sheng)。因为(wei)(wei),我们面对(dui)的(de)都是(shi)一(yi)个(ge)(ge)个(ge)(ge)正(zheng)在(zai)茁壮成(cheng)长的(de)学(xue)生(sheng)(sheng),也(ye)可以(yi)说是(shi)自己的(de)孩子,给他(ta)们自由的(de)空间,尊重关心他(ta)们的(de)同(tong)(tong)时,也(ye)要(yao)和(he)他(ta)们成(cheng)为(wei)(wei)无话不谈(tan)的(de)好朋友,进而缩小师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)之间心灵(ling)上的(de)距离。然(ran)后(hou)加(jia)以(yi)肯定和(he)激励(li),让学(xue)生(sheng)(sheng)感觉到温暖(nuan),增(zeng)强自信,会使我们的(de)教学(xue)效果得到事半功倍的(de)作用,同(tong)(tong)时也(ye)会对(dui)他(ta)们在(zai)以(yi)后(hou)的(de)成(cheng)长的(de)道路上一(yi)次次质(zhi)的(de)飞跃打下(xia)坚实(shi)的(de)基础(chu),所以(yi)把(ba)爱给予学(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)作为(wei)(wei)教师(shi)(shi)的(de)我们必须所具备的(de)情操。    

当(dang)我们来到湖北(bei)轻工国培班学(xue)习,凌晨一点(dian): 火车(che)站站台依然留(liu)守(shou)着等(deng)待接站的老(lao)师;学(xue)员寝(qin)室里: 班主任王正(zheng)平老(lao)师几乎(hu)天(tian)天(tian)来探望(wang)每位同学;深夜的雨中(zhong): 班主任(ren)开着车和班委一起送受伤同(tong)学(xue)(xue)去医院(yuan);周(zhou)末(mo): 放弃休息时(shi)间的(de)王老师带着我们(men)去了解武(wu)(wu)汉,品读(du)武(wu)(wu)汉;校园工(gong)厂里: 刚(gang)出(chu)炉的(de)面包和绿色(se)环保的(de)啤酒让每位同(tong)学(xue)(xue)得以品尝;体育(yu)馆里: 同(tong)学(xue)(xue),师生之(zhi)间的(de)友谊赛(sai)有条不(bu)紊的(de)进(jin)行······    

面对这些画(hua)面,有(you)谁(shei)不感(gan)动?又有(you)谁(shei)不觉(jue)得(de)温暖的呢?    

2、学(xue)习(xi)中,言传身教,以身作则。    

作(zuo)为(wei)教师的(de)我(wo)们(men)(men)责任重(zhong)大,所以(yi)要求(qiu)我(wo)们(men)(men)必(bi)须以(yi)身作(zuo)则,言传身教,让(rang)(rang)学(xue)生从教师身上懂得什么可(ke)(ke)为(wei),什么不(bu)可(ke)(ke)为(wei)。因此(ci),教师的(de)教学(xue),待人接物行为(wei)举止,一(yi)言一(yi)行都必(bi)须认真(zhen)得体(ti)。同(tong)时更(geng)(geng)需(xu)要不(bu)断(duan)地(di)提高自己的(de)专业知(zhi)识,让(rang)(rang)学(xue)生更(geng)(geng)加形象的(de)看到学(xue)习是(shi)“学(xue)无止境(jing)”精神的(de)真(zhen)实(shi)写(xie)照,更(geng)(geng)是(shi)作(zuo)为(wei)教师的(de)我(wo)们(men)(men)以(yi)后前进的(de)方向。    

当我们在湖(hu)北(bei)轻工国培班学习时(shi),课堂上(shang): 机电系课改后(hou)“模块化”教(jiao)学的         创新实施,使教学更加完善,提高了学生的专业化(hua)水平和动手能力。让我们眼(yan)前(qian)一亮。    

教(jiao)学上(shang): 带病(bing)坚持上(shang)课的(de)(de)(de)(de)(de)张安全老(lao)(lao)师把(ba)国内外的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)进教(jiao)学理念传(chuan)送给我(wo)们(men),把(ba)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)职(zhi)业(ye)情操传(chuan)递给我(wo)们(men);把(ba)渊(yuan)博(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)专业(ye)知(zhi)识毫无(wu)保留的(de)(de)(de)(de)(de)传(chuan)输给我(wo)们(men);课上(shang): 李(li)峰老(lao)(lao)师,罗艺老(lao)(lao)师,张钧老(lao)(lao)师,程宁老(lao)(lao)师等多位老(lao)(lao)师以身作则,倾囊相授,不厌其烦的(de)(de)(de)(de)(de)解答着(zhe)(zhe)每个人所遇到的(de)(de)(de)(de)(de)专业(ye)知(zhi)识等问题(ti);车间里: 老(lao)(lao)师和我(wo)们(men)一起卷着(zhe)(zhe)袖头,不怕脏,不怕累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)拆装着(zhe)(zhe)机床的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)个部(bu)件;课间休(xiu)息(xi)(xi)时: 各(ge)位老(lao)(lao)师为了解答我(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)识疑(yi)惑而无(wu)法(fa)去(qu)休(xiu)息(xi)(xi);寝室里: 各(ge)位老(lao)(lao)师不知(zhi)疲(pi)惫的(de)(de)(de)(de)(de)在网络(luo)上(shang)继续和我(wo)们(men)探讨交流,让我(wo)们(men)能(neng)够快速(su)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)消化白天所学的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)识。    

面对这些(xie)画面,有谁不感动(dong)?又有谁不会触(chu)动(dong)心灵而有所感悟呢?    

3、交流中,兄(xiong)弟学校的(de)参(can)观!    

在我们的要求下,在基地领导的认可和班主任老师的组织下,我们去了湖北郧阳科技学校参观学习。湖北郧阳科技学校始建于19856月,是(shi)首批全国(guo)重(zhong)点职业(ye)学(xue)(xue)(xue)校、湖北省(sheng)示(shi)范(fan)(fan)中(zhong)(zhong)职学(xue)(xue)(xue)校、首批国(guo)家示(shi)范(fan)(fan)学(xue)(xue)(xue)校,是(shi)一所集中(zhong)(zhong)等职业(ye)教育、成人(ren)学(xue)(xue)(xue)历(li)(li)教育和各类短(duan)期培训(xun)于一体的(de)(de)综(zong)合性职业(ye)学(xue)(xue)(xue)校。让我震(zhen)撼的(de)(de): 不(bu)是(shi)建(jian)校二十多(duo)年的(de)(de)的(de)(de)历(li)(li)史;不(bu)是(shi)在校生的(de)(de)人(ren)数;不(bu)是(shi)50平方左右(you)的(de)学(xue)(xue)校荣誉室;不是学(xue)(xue)校办的(de)幼儿(er)园;不是“湖(hu)北省农(nong)村(cun)劳动(dong)力转移培(pei)训阳光(guang)工程示(shi)范基地”。是学(xue)(xue)校的(de)数字化工厂(chang);是学(xue)(xue)校旗下的(de)4S店;是学(xue)校(xiao)旗下(xia)的三个(ge)汽车修理(li)厂;是学(xue)校(xiao)旗下(xia)的驾驶学(xue)校(xiao);是学(xue)生作品展览(lan)室······数字化(hua)工厂里: 学(xue)生以组为单位(wei),自己设计(ji)自己加工,一(yi)人(ren)操(cao)作,其余人(ren)通过多媒体观察现场演(yan)示加工过程。4S店(dian)里(li)(li): 汽车(che)营(ying)销专业学生微笑着接待(dai)来客(ke)(ke),为来客(ke)(ke)介绍每(mei)辆车(che)的性(xing)价比、外(wai)观(guan)及设计理念、性(xing)能等。汽车(che)修(xiu)理厂里(li)(li): 学生现场实习(xi),每(mei)个人(ren)都有机会在汽修(xiu)师傅的带领下修(xiu)理汽车(che),小到一(yi)个零件的拆换,大到一(yi)辆出租车(che)的的整(zheng)修(xiu)。驾驶学校里(li)(li): 每(mei)位学员紧握着         方向盘(pan)在蒙蒙细雨(yu)中前(qian)行。学生(sheng)作品展览室里: 学生(sheng)加工出来的(de)零件(jian)模型在展览柜(ju)里整齐(qi)地(di)摆放着,最吸(xi)人眼(yan)球的(de)是一辆由学生(sheng)在老(lao)师的(de)指导下加工并装配完整的(de)东风(feng)汽车模型。    

面对郧(yun)阳科技(ji)学(xue)(xue)校一(yi)体化(hua)教(jiao)学(xue)(xue)这(zhei)一(yi)完美实施,怎么不让(rang)我们开(kai)始认真(zhen)反思自(zi)己所处学(xue)(xue)校的(de)落后理念?又怎么能够不愿学(xue)(xue)习这(zhei)中先进有效(xiao)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)理念呢?    

结束(shu)了兄弟(di)学校的考察学习后,我们还去参观了十堰市的东风二汽厂。    

4、同(tong)学间,深情厚谊,情同(tong)手足。    

我(wo)们放下手中(zhong)的(de)(de)工作、远(yuan)离家(jia)人从(cong)全国(guo)各地(di)来到这里,怀揣着学(xue)习(xi)、交流、提高的(de)(de)共(gong)同目标;我(wo)们从(cong)相见、相识到学(xue)习(xi)中(zhong)的(de)(de)搭档、生活中(zhong)的(de)(de)朋(peng)友(you),课堂上(shang)讨论(lun)问题的(de)(de)唇(chun)枪(qiang)舌(she)战;我(wo)们从(cong)讲述(shu)自己(ji)工作中(zhong)遇到的(de)(de)各种问题和(he)困惑到大家(jia)的(de)(de)仁(ren)者见仁(ren),智者见智;我(wo)们无论(lun)在生活中(zhong)还是学(xue)习(xi)中(zhong)经验共(gong)享(xiang),情同一(yi)家(jia)。    

生活中(zhong): 水土不(bu)服生病的(de)(de)同(tong)学有(you)人帮着(zhe)买药买饭;本地同(tong)学放弃周末(mo)回家的(de)(de)时(shi)间带着(zhe)我(wo)们去了解“千湖(hu)之城”;课(ke)余时(shi)间我(wo)们开展丰富多彩的(de)(de)文体活动,同(tong)时(shi),彼此分(fen)享(xiang)各自的(de)(de)教学经验(yan)和(he)学校管(guan)理(li)模式。学习中(zhong): 专业(ye)知识我(wo)们一起交流(liu)互(hu)补;气动实(shi)训课(ke)上,每个实(shi)验(yan)小组成员自主(zhu)分(fen)工,有(you)人根据控制要求绘图(tu)(tu),解图(tu)(tu);有(you)人根据接线(xian)图(tu)(tu)安装元器件,连接线(xian)路(lu);我(wo)们一起调试,使气动控制正(zheng)常运行。电(dian)气控制实(shi)训中(zhong),电(dian)路(lu)和(he)气路(lu)分(fen)工明确,同(tong)时(shi)进(jin)行,调试试机一次(ci)成功。    

面对我(wo)们(men)如此(ci)深(shen)厚的(de)感情,有谁不羡慕?又有谁不感动?    

这次培训(xun)带给(ji)我的不(bu)仅(jin)有学(xue)习中(zhong)的收(shou)获(huo),教学(xue)中(zhong)的收(shou)获(huo),还(hai)有良师益友的感动。不(bu)仅(jin)让(rang)我理清(qing)了(le)(le)思(si)路,找(zhao)到了(le)(le)自己(ji)(ji)的不(bu)足,也(ye)让(rang)我对于(yu)自己(ji)(ji)今后如何更好地提高自己(ji)(ji)有了(le)(le)方向。我将(jiang)以(yi)此为起点(dian),不(bu)断(duan)梳理和(he)反思(si)自己(ji)(ji),不(bu)断(duan)学(xue)习,探索,钻(zuan)研使(shi)自己(ji)(ji)快(kuai)速成长(zhang),做一(yi)支永不(bu)熄灭(mie)的蜡烛,照亮(liang)人(ren)类,照亮(liang)未来!


   

中职骨干教师(shi)国家级培训中期总结      

专业: 建(jian)筑装饰    姓名: 张  玉(yu)      

今年我(wo)有幸参加(jia)教育部举办(ban)、亚博(bo)游戏承办(ban)的(de)(de)(de)国家级中职(zhi)骨干专业(ye)教师培(pei)训(xun),进行为(wei)期三个月(yue)左右的(de)(de)(de)建筑装饰专业(ye)学(xue)习。首先感谢亚博(bo)游戏的(de)(de)(de)老(lao)师们对我(wo)们培(pei)训(xun)班学(xue)员生(sheng)活及学(xue)习上的(de)(de)(de)照顾,给(ji)我(wo)们来自全国各地的(de)(de)(de)老(lao)师们提(ti)供了良好的(de)(de)(de)学(xue)习生(sheng)活环境。感谢国培(pei)的(de)(de)(de)好政策、好决(jue)策!通过(guo)这段时间的(de)(de)(de)培(pei)训(xun)让我(wo)受益匪浅,收获颇多。现将(jiang)我(wo)参加(jia)培(pei)训(xun)以来的(de)(de)(de)体会总结(jie)如下:      

一、聆(ling)听名师教授讲座,更新了(le)教育理念        

各位校(xiao)领导在(zai)开学典礼上的发言,让(rang)我们感到学院对此(ci)项工作的高度(du)重视。学院安排了(le)许多教育专家、企业家的精彩讲(jiang)座,每一场讲座都(dou)好比一份美味大餐。他们用自己的(de)(de)亲身体会,结合世界发达国家的(de)(de)职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育理论,对我国职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育的(de)(de)现状进(jin)行了(le)(le)科学的(de)(de)分析,使我对职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育发展的(de)(de)现状有(you)了(le)(le)深入(ru)的(de)(de)了(le)(le)解,在(zai)思(si)想认识(shi)上(shang)和教(jiao)学理念上(shang)有(you)了(le)(le)很大的(de)(de)提高。      

学(xue)(xue)(xue)(xue)院与德国赛(sai)德尔基金会合作办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue),在全国率先(xian)引(yin)进(jin)“双元制”教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)模式。办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)历程中始(shi)终坚持“特(te)色鲜明、质(zhi)量优良、规(gui)模适度、就业畅通”的办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)方针,重视(shi)提高学(xue)(xue)(xue)(xue)生的实践(jian)动手能(neng)力(li),采取(qu)走出去、请(qing)进(jin)来的办(ban)法,把课堂办(ban)在企业,把技师(shi)请(qing)上讲台(tai),不断(duan)发(fa)展壮大,已成为我(wo)国职业教(jiao)育对外交流(liu)的窗(chuang)口,也是我(wo)们各学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)习的典范。      

二(er)、学(xue)习专(zhuan)业(ye)知识(shi),提高了专(zhuan)业(ye)水平        

学院(yuan)在(zai)培训中派(pai)出了一批名(ming)师、名企业家为学员(yuan)们授课(ke)。在教学过程中(zhong)老师们雄厚的(de)专(zhuan)业知(zhi)(zhi)识、丰富的(de)实践(jian)技能(neng)、严谨的(de)治学态(tai)度也为我们树立了榜样(yang)。由于学员们知(zhi)(zhi)识水平参差不齐,而(er)且还有一部分学员所学专(zhuan)业跟建筑相(xiang)差甚远,从而(er)增加(jia)了上(shang)课(ke)的(de)难度,但是老师们认真、敬业,充分备课,精(jing)心制(zhi)作PPT,耐心细(xi)致的为学员们讲授,尽可能的(de)照顾到(dao)每一个人(ren)。通过学习,使我们对装饰行业有了(le)更多(duo)的(de)认识,掌(zhang)握(wo)的(de)装饰知识也更加系统(tong)化、具体(ti)化。      

三、深入企(qi)业,强化了知识的应用      

学院安(an)排我(wo)们(men)在香港路9号实习(xi),香港路9号是(shi)中国(guo)最(zui)具影响力的(de)十大家居设计机构、全国(guo)住(zhu)宅(zhai)装(zhuang)饰装(zhuang)修(xiu)行(xing)业(ye)AAAA级诚信企业(ye)、全国(guo)住(zhu)宅(zhai)装(zhuang)饰装(zhuang)修(xiu)行(xing)业(ye)百强(qiang)企业(ye)等(deng)等(deng),同时也(ye)是学院校企合作的(de)合作方之一。在企(qi)业的(de)(de)(de)一(yi)周(zhou)时间,从作(zuo)为客户与家装顾问、设(she)计(ji)师(shi)沟通,到和设(she)计(ji)师(shi)一(yi)起量(liang)房、做方(fang)案、做报价(jia)等(deng)等(deng),在这(zhei)一(yi)过程(cheng)(cheng)中(zhong)不仅使(shi)我(wo)们(men)领略了现代企(qi)业的(de)(de)(de)管(guan)理理念与亚博游(you)戏,同(tong)时还熟(shu)悉了家装公司的(de)(de)(de)工作(zuo)流(liu)程(cheng)(cheng)、企(qi)业各岗(gang)位工作(zuo)内容、工作(zuo)流(liu)程(cheng)(cheng)以(yi)(yi)及操作(zuo)规(gui)范。加(jia)深了我(wo)们(men)对中(zhong)职学(xue)(xue)校教育教学(xue)(xue)和企(qi)业实(shi)际联系的(de)(de)(de)理解,为我(wo)们(men)这(zhei)些中(zhong)职学(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教师(shi)指明了教学(xue)(xue)目(mu)标和方(fang)向(xiang),使(shi)我(wo)们(men)在以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)不再盲目(mu),教育教学(xue)(xue)更具有(you)针(zhen)对性。      

四(si)、校内实训,增强了动手能力        

在理论课(ke)学(xue)习(xi)之余,学(xue)院(yuan)还(hai)给我(wo)(wo)们安排了(le)相关的(de)校内实(shi)(shi)训(xun),例如室内空气质量检测、水电木瓦油的(de)施(shi)(shi)工(gong)等等,过程中我(wo)(wo)们学(xue)会了(le)一些装饰工(gong)程常用(yong)施(shi)(shi)工(gong)机具的(de)装配、调(diao)整及使用(yong)。而后利(li)用(yong)这(zhei)些工(gong)具制作了(le)小木凳(deng),看着我(wo)(wo)们的(de)劳(lao)动成果,很(hen)有成就感。此次(ci)企(qi)业(ye)(ye)实(shi)(shi)训(xun),时间虽短,但使我(wo)(wo)们学(xue)到了(le)许(xu)多(duo)实(shi)(shi)用(yong)性很(hen)强的(de)知识,使我(wo)(wo)们开阔了(le)视野(ye),使我(wo)(wo)们了(le)解了(le)当(dang)前公司企(qi)业(ye)(ye)的(de)需求,对我(wo)(wo)们以(yi)后教育学(xue)生,正确(que)的(de)引导学(xue)生的(de)就业(ye)(ye)方向做出了(le)不小的(de)贡献!可以(yi)说(shuo)企(qi)业(ye)(ye)实(shi)(shi)训(xun)活(huo)动是(shi)本次(ci)国家级(ji)培训(xun)的(de)精华所在!        

五、参观考察(cha),开(kai)阔了眼界(jie)      

考(kao)虑(lv)到“不懂材(cai)(cai)料(liao)就(jiu)不谈装饰(shi)”,学院给我(wo)们(men)安排了(le)(le)去武(wu)汉几大著名建材(cai)(cai)市场(chang)做调研(yan),在那我(wo)们(men)认识(shi)了(le)(le)更(geng)多(duo)的材(cai)(cai)料(liao),做到时刻紧跟市场(chang)步伐(fa)。我(wo)们(men)还参观了(le)(le)玻(bo)璃(li)幕墙厂、实木家具厂等(deng),看到了(le)(le)更(geng)新的材(cai)(cai)料(liao),也看到了(le)(le)企(qi)业(ye)对中职毕业(ye)生(sheng)的大量(liang)需求(qiu)。从而坚定了(le)(le)我(wo)们(men)办好职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的信心,也使我(wo)们(men)专业(ye)教(jiao)(jiao)师更(geng)加(jia)清(qing)楚(chu)地了(le)(le)解市场(chang)对人才的具体(ti)需要(yao),也就(jiu)为我(wo)们(men)在教(jiao)(jiao)学中对学生(sheng)知识(shi)的传授以及思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)更(geng)加(jia)有针对性。      

通过参观和考察大大开阔了(le)我们的(de)(de)眼(yan)界,加深(shen)了(le)教育要服务当地经(jing)济发展的(de)(de)认识,也使(shi)我们认识到不(bu)管是(shi)建筑装饰这(zhei)个行业,还是(shi)职业教育都必须要了(le)解市(shi)场(chang)(chang),分析市(shi)场(chang)(chang),紧跟市(shi)场(chang)(chang),才能使(shi)培(pei)养(yang)的(de)(de)人才满(man)足市(shi)场(chang)(chang)需求,最(zui)终使(shi)我们的(de)(de)人才走向市(shi)场(chang)(chang)。      

、交流活动,收获了经验(yan)和(he)友谊      

本次培(pei)训中有幸结交(jiao)了(le)来(lai)自全国(guo)各地的(de)朋友(you),大家都来(lai)自职业(ye)教(jiao)(jiao)学(xue)第一(yi)(yi)线(xian),在学(xue)习(xi)与(yu)交(jiao)流之(zhi)中对职业(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)发展(zhan)、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)的(de)方式方法、校企(qi)合作等多方面的(de)问题(ti),进行了(le)广泛的(de)交(jiao)流和探讨。大家一(yi)(yi)起分享(xiang)成功的(de)经(jing)验和学(xue)习(xi)心(xin)得(de),学(xue)习(xi)中大家相互(hu)鼓励,生(sheng)活上互(hu)相关心(xin),增长了(le)知(zhi)识,收获(huo)了(le)经(jing)验,增进了(le)友(you)谊。这些(xie)将会是(shi)我一(yi)(yi)生(sheng)之(zhi)中受益的(de)宝贵(gui)经(jing)历和财富。        

同(tong)时,在培训(xun)学(xue)习(xi)(xi)之余,基地培训(xun)部的(de)(de)负责人,经常主动了(le)解(jie)学(xue)员动态(tai),并带领(ling)我(wo)们(men)参观(guan)武汉周边(bian)的(de)(de)旅游景点,增(zeng)进(jin)了(le)师生(sheng)感情,缓解(jie)了(le)学(xue)习(xi)(xi)压力。尤其是班主任杨老师工作尽心尽责,给(ji)了(le)我(wo)们(men)无微(wei)不致(zhi)的(de)(de)关(guan)怀与帮助,这(zhei)种敬业精(jing)神(shen)为我(wo)们(men)今后树立(li)了(le)一个光辉的(de)(de)榜样。      

培训(xun)还在继续,通过老师们(men)(men)的“点(dian)化”和(he)“引领”,我豁然开朗。在此,衷心感谢基地的各(ge)位领导(dao)、老师和(he)班主任(ren)为我们(men)(men)的辛勤劳作,谢谢你们(men)(men)!      

 
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