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机电学子在第十五届“西门子杯”中国智能制造挑战赛中
发布时间: 2021-11-22 09:36:03 作者(zhe): 浏览次数:

【机电工程学院 刘岑讯】20211115日,第十五届“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国总决赛落下帷幕,亚(ya)博游戏机电工程学院20级数控专业学生杨然、易梓万同学组队再创佳绩(指导老师: 付林、刘岑),夺得数控数字化双胞胎(虚拟调试方向)赛项全国决赛一等奖的殊荣。

“西门子杯”中国智能制造挑战赛(原全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛),是最早被列入中国高校学科竞赛排行榜的A类赛事之一,由教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会、西门子(中国)有限公司和中国仿真学会联合主办单位:亚博游戏 2006年发展至今,大赛已得到来自全国800多所高校、1000余学院的支持,已经成为国内智能制造领域规模和影响力最大的学生竞赛之一。

自今年5月开始,机电工程学院的同学们就积极投入了赛前训练与准备工作。在学院的大力支持下组建了2支参赛队伍,与来自全国700所高校5000支参(can)赛(sai)队(dui)伍(wu)同台竞技。指导老师(shi)们(men)也(ye)坚守(shou)岗位,与同学们(men)并肩作(zuo)战。在初(chu)赛(sai)中(zhong),亚博游戏代表队(dui)就(jiu)一举斩获了特等奖(jiang)和二等奖(jiang)的(de)(de)好成(cheng)绩,其中(zhong)由杨然(ran)、易梓万组成(cheng)的(de)(de)参(can)赛(sai)队(dui)团结(jie)协作(zuo)、不畏(wei)强手,凭借良好的(de)(de)心(xin)理素质、扎实的(de)(de)专业技能、过(guo)硬(ying)的(de)(de)实操能力以分赛(sai)区(qu)第一的(de)(de)好成(cheng)绩取(qu)得全国(guo)初(chu)赛(sai)特等奖(jiang),并晋级全国(guo)总(zong)决赛(sai)。

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1- 20217月(yue)初赛(sai)现(xian)场师生合影

因(yin)疫情原因(yin),本(ben)届总决赛(sai)(sai)改为线(xian)上进行,但是(shi)同(tong)(tong)学们并没有因(yin)此(ci)(ci)受到影响。此(ci)(ci)次(ci)是(shi)亚(ya)博游戏第一次(ci)参加数(shu)(shu)控数(shu)(shu)字化双胞(bao)胎方向(xiang)(虚拟调试方向(xiang))赛(sai)(sai)项,备赛(sai)(sai)经(jing)验稍有不足,但在备赛(sai)(sai)过程中得(de)到学院领导的(de)高度重视,指导老师和同(tong)(tong)学们一起认真学习、讨论(lun)与总结经(jing)验,克(ke)服了(le)重重困难,保证选(xuan)手(shou)以最佳状(zhuang)态(tai)参与到总决赛(sai)(sai)当中。功夫(fu)不负(fu)有心人,杨然和易梓万同(tong)(tong)学在完(wan)成了(le)上机实操后,进一步圆满(man)完(wan)成了(le)线(xian)上答辩环节,终获该赛(sai)(sai)项全(quan)国一等(deng)奖。

c7add53f58f401596171e7c296113a212- 同(tong)学们训(xun)练和比赛进行中

 

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3-杨然和易梓万两位(wei)同学线上答辩中

 

4- 比赛成绩结果公布(bu)(全国一等奖)

回顾整(zheng)个(ge)备赛(sai)和参赛过程,老师和(he)同学们都感觉收获颇深。大(da)赛按照制造(zao)业需(xu)求(qiu)和(he)企业用人标准设计竞赛内容和(he)方向,通(tong)过(guo)专项集中训练和(he)大赛的磨练(lian),同学们(men)提高(gao)了应对复杂(za)工作局面的能力和系统化思维(wei)能(neng)力,了(le)解了(le)复(fu)杂的控制仿真工(gong)程系统,具备了(le)较强(qiang)的仿真工程技术能力(li)。此次大赛经历也促进了(le)亚(ya)博游戏专业(ye)师资水平的(de)提升,不(bu)仅让老(lao)师们对(dui)以(yi)后备(bei)赛和指(zhi)导(dao)工作积累(lei)了宝贵(gui)的经(jing)验,同(tong)时也我们明确(que)在今后(hou)的数(shu)控(kong)专(zhuan)业教学活动中(zhong),更加注重(zhong)机床仿真调(diao)试(shi)加(jia)工内容和(he)工艺相结合,要(yao)侧重促进学生(sheng)综合实践技能的(de)提升;也为深化亚博(bo)游(you)戏职业(ye)教育专业(ye)教学改革、走内涵建设高(gao)质量发展之路提供了有益(yi)的(de)探索

 

 

 

 

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